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              鋼琴

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              學鋼琴前的準備
                考察寶寶
                ●先天條件如果寶寶能以正確的姿勢握住筆,說明孩子手的小肌肉能控制自如了,這就具備了學琴的最基本的條件了。只要是十指健全的孩子都可以學鋼琴。
                寶寶對音樂的敏感也很重要,比如他是不是喜歡聽音樂?當電視機、音響里播放出好聽的樂曲時,是否能不自覺跟著音樂的節奏手舞足蹈,并在聽數遍后自己模仿著哼唱出來?他的音樂記憶力如何,是不是能在聽過之后清楚、準確地記住不忘?還有,就是具備敏銳的聽覺,對聲音的高低、長短、強弱的微小差異,都有精細的辨別能力。
                ●性格因素學琴需要心靜。相比之下,那些做事認真、有耐心、情緒平和、專注的孩子,更適合學琴,學習效果也更好。即便是性格好動、比較浮躁的寶寶,其注意力最短也要能持續集中10分鐘以上,性格活躍的孩子更善于表現音樂。
                權衡實力
                ●一次性投入在寶寶學琴前,父母要對未來的花費有心理準備。首先是購買鋼琴的費用。一般孩子學琴都選用立式鋼琴,因為立式鋼琴相對于三角鋼琴來說占地面積小,價格便宜,更適合做家庭學習用琴。在立式琴中,國內的著名品牌有珠江、聶耳和星海等,它們的質量都是很不錯的,價格在8000元至2萬元左右;國內組裝的YAMAHA、KAWAYI等國際品牌售價在2萬~4萬元左右;而國際原裝進口品牌鋼琴的價格則在5萬元以上了。家長可以根據自身經濟實力來選擇不同的鋼琴。適合就是好的,1萬~2萬元的琴對于初學者來說已經足夠用了。
                ●長期投入不同水平、資歷的老師所收的學費標準差別很大,一節45分鐘的課,一般收費100~300元,高的為1小時500元。按一周一節課計算,寶寶一個月的鋼琴學習費用為四五百元到上千元不等。確實是一筆不小的開銷。如果考級,還要加上報名費、考前加課費;假如請陪練,一小時也需要30~50元左右。
                每次去上課,無論是開私家車還是打車,還需要花一筆不小的交通費。而且,每年至少要請調琴師為鋼琴調音兩次,每次的費用是150~200元。一般孩子初學彈得不是很多,一年一次就可以了。
                ●物色合適的老師為寶寶物色一位學琴入門階段的好老師,就等于為孩子鋪穩了學琴道路上的基石。老師是否科班出身,其演奏水平、教齡、教學水準、學生的成績,老師的耐心、友善、對孩子的要求是否適當等因素,都應在考慮范圍之內。同時,給寶寶請的鋼琴老師要懂一些兒童心理學,最好能以童話般的語言講解樂理知識、彈奏技巧、音樂術語等,深入淺出、生動有趣,寶寶才能容易懂,也才會愛聽、愛學。
                審視自身
                ●足夠的耐心和韌性寶寶學琴的成效和持續性,在很大程度上取決于父母的耐心和韌性,父母能堅持,孩子才有可能堅持。所以,有讓寶寶學琴的打算,父母就要有“持久戰”的準備,保持平和的心態。
                彈鋼琴屬于“慢工出細活兒”,需要孩子的悟性,也需要大量地、不懈地練習,是一件比較辛苦的事情。有時克服了一個缺點,又冒出另一個缺點;新的缺點克服了,舊的缺點又犯了。為了一個音、一個指法,要反復練習多次,初學的寶寶既難適應又覺得枯燥,出現情緒不穩定、焦躁、退縮、放棄等現象都是正常的,這時候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍,開導、引導寶寶,比如以講故事的方式幫孩子穩定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。
                ●親子同學寶寶年齡小,對老師的話領悟不到位,最好由爸爸或媽媽為主帶寶寶學琴,并和寶寶“同學”記下每一個要點,幫孩子理解、掌握老師的授課內容;回家后扮演老師的“助教”,每天做“陪練”,比如提示孩子:手指抬高、注意休止符、保持速度均勻……這都需要搭進不少時間和精力,父母要事先想到。在此過程中,還應引導孩子學習總結自己的練習情況,養成良好的學習習慣和品質。
                每個星期,父母還應該拿出一點時間,全家一起聽一首名曲,然后和孩子一起討論從中聽到什么,一起認識和理解名曲的內容,也可以一起玩打樂器、打節奏的游戲;多聽音樂會,聽聽名家們的演奏,這些都是很好的學習。如果父母能把“陪練”和共同欣賞音樂的過程看做是親子學習和溝通的過程,寶寶對音樂的興趣就不難培養起來了。
                ●鼓勵優先練琴是重復性的活動,不免單調、枯燥。當寶寶練琴時,爸爸媽媽所承擔的任務則是仔細聆聽和適時贊美,絕不是挑毛病。多表揚、多鼓勵、少批評是必須堅持的原則。當孩子有彈得不準確、不細致的地方,最好別急急忙忙地中斷曲子,而是在孩子彈完之后,用和緩的態度指出錯誤,請他修正。這既不破壞寶寶的情緒,也體現了父母對孩子的尊重,這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態,并學會尊重。
                另外,不同的孩子,其音樂天賦存在差異,父母不可一刀切,看人家的寶寶學得快、彈得好,就逼著自己的寶寶趕進度,攀比的結果很可能是欲速則不達。孩子學琴的最終成功,取決于努力的程度和持之以恒的毅力,而不是眼前的成績。鼓勵是讓孩子努力的最佳方法。
                ●給寶寶適度的壓力4、5歲的寶寶學琴,大多抱著游戲的心態,自發性、隨意性比較強,因此需要適度的壓力。畢竟,彈琴本身是一項復雜的心智活動,有很強的技術性和技巧性——要識譜、搞準指法、手眼協調、左右手配合,有時還要加上腳踩踏板,即便是音樂天分很高的人,也不會在絕對輕松愉快中習得,非經持久地日日磨煉,難以掌握。不過,這個壓力不是體罰和責罵,而是規定具體的任務,比如可以考慮在正式開課以前,和寶寶制定一個學習計劃、規劃出每天固定的練琴時間,并督促孩子持之以恒、形成習慣;而在每天練習之前,確定當天的內容:復習一支曲子、一個音階或一個指法基本練習,循序漸進。由于孩子年齡小,注意力時間短,可根據孩子的自身情況和知識掌握的程度,每天可分兩次練習,每次15分鐘、20分鐘,然后逐漸延長。

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              學鋼琴的最佳年齡段
                一般來說女孩4~5周歲,男孩5~6周歲可以開始學琴。當然每個孩子對音樂的理解和感悟能力還是有個體差異的。

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              孩子學鋼琴的好處
                在學習鋼琴的過程中,孩子可以學習樂譜,學習演奏技巧,可以學習許許多多的音樂知識。除此之外,還能學得三種能力,即注意力、協調力與自信力。
                無論從哪個角度來說,這三種能力都是孩子健康成長所需要的。學習彈奏鋼琴需要這三種能力,讀書搞研究需要這三種能力,做學生、做教師、做演員、做領導、做科研人員,亦或做工人、農民、士兵……想要干得出類拔萃,也都必須具備這三種能力。
                因而,不僅是教師,每位家長也應該了解到這一點,以期在輔導孩子練琴的過程中,抓住重點,收到良好的寓教于樂之效果。
                鋼琴學習要求孩子具有這三種能力。不能想象一個注意力不夠集中、腦眼耳手腳協調能力弱、自信心不強的孩子會是鋼琴彈奏水平較高的學生。其二,也正是鋼琴學習對這三種能力的客觀“苛”求,使得每一個參與這一學習活動的孩子都有希望從中獲得其原有基礎與現有基礎上的這三個“力”的改觀和提高。這正是孩子練琴的益處之一。
                注意力、協調力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學習不斷深入而得到發展與提高的?對此,美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析:
               ?、傺劭磫涡袠纷V,手彈單指旋律——訓練孩子的一般注意力。
               ?、谘劭磫涡袠纷V,用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓練孩子較強的注意力。
               ?、垩劭磧尚袠纷V,用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓練孩子高度注意力與協調力。
               ?、苎劭磧尚袠纷V,用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作,以彈奏出樂曲——訓練孩子高度精確的注意力、協調力,從而產生自信力。

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              四歲的孩子學鋼琴行嗎(上)孩子學音樂的好處

              學鋼琴時的注意事項
                一.兒童鋼琴啟蒙教學必須規范
                就目前學琴兒童學習鋼琴的動機而言,以提高素質為目的,不求進度與程度的約占一半以上。由此可見,素質教育既是一種時尚,也是一個趨勢。然而這種“提高素質”的動機,會被某些家長曲解為“非專業性”的休閑,甚至是“消費享受式”的學習,這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態進入鋼琴課堂,很自然地一動手便毛病百出,因為“心病于先”,“手病”只是“心病”的一種表現。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度,就算是提高素質的初衷亦難實現?;诳赡軙B成孩子散漫、華而不實等不良的作風,所以,教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業余學鋼琴,不搞專業,但彈鋼琴的方法不是業余的,必須按照規范正規的演奏方法去教、去學,這樣才會有一個良好的開端。
                1、家長要讓孩子明白一旦學琴,則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。
                2、每天要安排足夠的、較穩定的時間輔導孩子練琴,同時要養成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質,是良好學習習慣和練習的重要標志。
                3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用,盡可能多學一些基礎音樂知識。
                二.運用正確的教學方法和教學語言
                俗語說:萬事開頭難,學習鋼琴也不例外。一個良好的開端是學業成功的一半,此話一點不為過。它可以避免走彎路或少走彎路,可以避免一些不應有的毛病而成為日后鋼琴學習過程中的障礙,甚至是難以糾正的壞習慣。
                因此,兒童從剛開始接觸鋼琴時起,教師就一定要注意教學方法和教學語言的正確運用,使他們能夠順利地踏入鋼琴學習之門。五六歲學琴的孩子,大腦的形象思維比較活躍,邏輯思維尚未發展,他們的學習方法主要是模仿性的,所以教師正確的示范很重要。
                教學中,教師要根據兒童的心理特征和語言特點,運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學,才能收到好的效果。如:首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什么,引導他們去想象。孩子們有時會說高音像小鳥、像蛇,低音像大象、像老虎等,這時可以告訴他們鋼琴是富于表現力的??梢员憩F很多東西,但是沒有扎實的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿,沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。
                三.培養學生的音樂感和音樂表現力
                培養學生的音樂感和音樂表現力,必須從教學開始做起。在鋼琴教學中,常常聽到這樣一句話:“音樂只能意會,不能言傳”。這就是說,僅*言傳只能幫助學生理解到一定程度,無法完全講清楚,特別是一些感覺方面的體會,確實無法用語言來表達清楚。
                但問題的另一個方面是,如果我們能夠對作品進行比較細致的分析,也將會對學生有一定的啟發。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力,而構成作品的一系列創作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節奏、音型、聲部、音區、句法、結構、表情等等。
                研究得越細致越合理,我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹,對演奏的再創造就有了可行的依據,這樣,才使我們有可能幫助學生提高演奏的音樂表達能力。
                四.孩子學鋼琴的最佳年齡
                被稱為神童的莫扎特3歲就學習鋼琴,4歲便能舉行獨奏音樂會;被譽為“樂圣”的貝多芬,5歲學琴,6歲便登臺演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學習鋼琴??梢?,開始學習鋼琴的最佳年齡應以5歲為宜。
                鋼琴的結構與手風琴、電子琴不同,手風琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的,只需手指輕按便能發出音來,而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力(低音區需要的力度則更大),如果孩子學琴年齡太小,就無法達到這一力度要求,這不僅不能很好地學習鋼琴的演奏,而且時間一長還會對孩子的手指的正常發育有損害。到了5歲,孩子的皮質細胞已大致分化完成,中樞神經系統更趨成熟,肌肉的發育也更加完善,這為學習鋼琴提供了良好的生理條件。
                在5-6歲這段時間里,孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。這段時間,幼兒園沒有繁重的家庭作業,所以回家后有充足的時間來練琴。初學鋼琴是很艱難的,也很乏味,既要識譜,又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學階段放在孩子上小學時期,由于負擔過重,會給孩子造成心理上的壓力。久而久之,便會兩極分化,或是厭煩學校的功課,或是怯于鋼琴的學習。
                經過1-2年的學習,孩子對鋼琴產生了一定的興趣,也有了一定的基礎。這時,即使再加進學校生活的緊張節奏也不會使孩子的學習重心發生偏移了。相反,彈一首輕松愉快的小曲,還可調節學校里緊張的學習氣氛。這對孩子的智力開發、情操陶冶都有很大的好處。

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              如何培養孩子學鋼琴的興趣
                快樂法則:懂得孩子心理是關鍵,除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外,懂得一些幼兒心理學的知識很重要。
                想要讓孩子產生不間斷的興趣,實在是很難,但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言,適當的表揚可以促進他們的學習,增強小孩子的自信心,使之對鋼琴學習更有興趣。比如晚飯后,讓孩子給大家彈一段新學的曲子,在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。還有一個好辦法是利用競爭意識,每個孩子都有強烈的自我表現需求,希望自己是突出的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習,讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者,小孩子就有了想要超過另一個的想法,練習時就有了動力和目標。陪練媽媽如何控制情緒
                當孩子的表現不盡如人意時,媽媽該如何控制自己的情緒?其實,孩子練習達不到要求,這是再正常不過的事了。當媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時間,陪孩子練習,在琴凳上一坐二三個小時卻看不到成績時,通常會開始不耐煩,然后就會說出一些自己都無法控制,會深深傷害孩子的話語,甚至做出一些打擊小朋友學習興趣的舉動??墒菋寢屖欠褚庾R到,孩子同樣犧牲了自己玩耍的時間,在做一件符合你意愿的事呢?又或者想想小朋友蹣跚學步時的憨態,再想想他們現在居然能彈奏鋼琴了,又有什么好抱怨呢?
                快樂法則:降低要求和嘗試自己彈奏,是控制情緒的好辦法。
                當孩子的表現遲遲不能達到要求時,媽媽如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚,這對孩子而言是一種極大的激勵,并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情,而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
                很多媽媽小時候都沒有學琴的機會,這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子,和孩子一起學習。這樣的話,家長和孩子的心態上就會形成平等的狀態,并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系,這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒,此時再巧妙地給予一定的指導,會起到事半功倍的效果。有效提高練琴的效率
                孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如讓孩子練習時,他們會說“媽媽你等一下,我還有一點點事情”、“我先吃點東西,喝點水”等等。其實,這是孩子在故意拖延時間。等到孩子坐上琴凳后,也不時會找各種借口開小差。
                快樂法則:給孩子開小差的空間和時間,是集中孩子注意力的好策略。學齡前孩子注意力穩定性不強,這與生理條件有關,是孩子的天性。
                因此,當孩子提出要喝水或者上廁所時,媽媽明知道是小小詭計,也不妨讓他們快樂地去做??茖W研究表明,短暫的注意力的分散,更有利于高強度的注意力集中,反而會提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂,所以適度地給孩子空間,也是對他自控能力的培養。培養孩子對音樂的敏感
                快樂法則:讓孩子學會聆聽,學會自己去發現問題。
                作為陪練,媽媽應從多方面引導孩子學會聆聽,比如購買適合孩子聽的CD,作為孩子在睡前、起床、吃飯時的背景音樂,在潛移默化中培養孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小,其實小朋友已經有了鑒賞音樂的能力了,只是需要加強訓練。他們能夠通過這種方法來發現自己的不足。教孩子掌握學習的方法
                快樂法則:教給孩子學琴的方法,教會孩子學習的方法,是最為重要的。
                識譜是重中之重,這個問題解決了,再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多家長經常問孩子:“記住老師講的內容沒有,清不清楚?”事實上,當時孩子可能明白了,但人的記憶力是需要不斷重復來加深的。在學琴過程中,作為陪練的媽媽應該教會孩子知道預習和復習的重要性。學新課前,簡單預習一下;學完新課后,很快進行復習,加深印象。“陪練是為了不用陪”,想要有這一天,媽媽就必須要有好的方法和心態。

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